“3EEE- EPF- professional Diploma: Transforming Teaching through the Flip 3EEE Approach”

بحضور ممثلين عن وزارة التربية والتعليم العالي، وهيئة الاعتماد والجودة، د. معمر اشتيوي وفريقة وم. سامر موسى وم. ربيع أبو شملة، والنائب الأكاديمي في جامعة فلسطين التقنية خضوري د. معتمد الخطيب والشركاء الأوروبيين والفلسطينيين في المشروع( أ. د. دولوريس سانشيز، د. مايا مسل، ود. رشيد جيوسي، والسيد ألكسندروس ساينيديس)، إلى جانب أعضاء الهيئة التدريسية المشاركين في الدبلوم المهني المتخصص في بيداغوجيا التعليم العالي.

وافتتحت اللقاء أ.د. نهى عطير، مديرة المشروع، مستعرضةً فلسفة مشروع FLIP 3EEE ورحلته التحولية في إعادة تصميم مساقات التعليم الجامعي نحو بيئات تعلم أكثر تفاعلية وحداثة وارتباطًا بمتطلبات سوق العمل وأكثر تمركزًا حول الطالب.

 

وشهد اللقاء عروضًا تطبيقية متميزة قدمها نخبة من أعضاء الهيئة التدريسية المشاركين في الدبلوم، وهم: ود. شيرين حجازي، ود. جعفر جلاد، ود. رانية الخطيب، د. موسى العمري، ود. محمد عامر، والمهندسةآلاء حنتولي، والسيدة ربى أحمد، حيث استعرض كل منهم تجربته في إعادة تصميم أحد المساقات التعليمية التي يدرسها وفق نهج FLIP 3EEE في ثلاث بيئات تعلم

وتضمنت العروض تقديم الرؤية العامة للمساقات، واستعراض الـ Canva Storyboard، والهيكل الكامل لـ flip 3EEE Template، إلى جانب عرض جميع أجزاء المساق عبر عبر عروضهم التقديمية مما عكس حجم التحول النوعي الذي طرأ على تصميم المساقات ومحتواها وأساليب التفاعل فيها.

كما تم خلال اللقاء فتح المساقات مباشرة على منصة Moodle واستعراضها بشكل حي وسلس من البداية وحتى النهاية، مع إبراز عناصر الجاذبية البصرية، والتنظيم، والتفاعل، والأنشطة التعليمية الحديثة؛ الأمر الذي أظهر كيف تحولت المساقات من محتوى تقليدي إلى تجربة تعلم رقمية نفاعلية تكامِل بين دور الطالب وعضو هيئة التدريس، كم جاءت ثرية وملهمة ومحفزة للطلبة.

 

 

وتوقف المشاركون عند مجموعة من الدروس (H5P & Lessons ) المتميزة داخل المساقات، والتي تم عرضها بشغف واعتزاز باعتبارها نماذج حقيقية للتعليم الجامعي الحديث القائم على التعلم الذاتي، والتفاعل، وربط المعرفة بالتطبيق العملي.

كما تخلل اللقاء جلسات تأمل وتبادل خبرات بين أعضاء الهيئة التدريسية، والحضور أكدت الأثر الإيجابي للتجربة على تطوير الممارسات التعليمية وتعزيز قناعة المشاركين بفاعلية النهج القائم على التعلم المقلوب في ثلاث بيئات تعلم، والرقمنةوالذكاء الاصطناعي والمسابقات والتقويم كتعلم ومن أجل التعلم وللتعلم.

 

شارك في تيسير اللقاء د. محمود إسماعيل ود. رامي يوسف، وفي ختام اللقاء، أكدت أ. د. نهى عطير أن القناعة الحقيقية بأثر هذا النهج، وما لمسه المشاركون من تحول فعلي في جودة المساقات وتفاعل الطلبة، كان دافعًا لتطبيق هذا النموذج في إعادة تصميم المزيد من المساقات الجامعية، وفي المشاركة في المسابقات وفي عمل أبحاث رصينة، كما أشارت إلى أن التعليم الحديث لم يعد يقتصر على تقديم المحتوى، بل أصبح تجربة تعلم متكاملة، تفاعلية، ومحفزة للإبداع والتميز.

 

 

 

كما عكس اللقاء، أمام هذا الحضور الأكاديمي والرسمي الرفيع، نجاح مشروع FLIP 3EEE في إحداث تحول حقيقي في ثقافة التعليم الجامعي، وترسيخ ممارسات تعليمية أكثر جودة وابتكارًا واستدامة.