Portal | طلب الإلتحاق | HRM | Email | LMS | Exam | Procedures Manual | التبادل الطلابي | Repository | Research Journal | Jobs | 
شاركت جامعة فلسطين التقنية – خضوري في أعمال مؤتمر يوروميد الدولي التاسع عشر (EuroMed-19)، المنعقد في مدينة بافوس في قبرص، من خلال عرض ورقة علمية مثّلت اتحاد مشروع FLIP-3EEE، في إطار جهود المشروع لنشر تجربته دولياً وتبادل المعرفة حول نماذج التعليم المرن والتطبيقي القابلة للتكييف في سياقات مختلفة.
وترأست عرض الورقة أ.د. نهى عطير، منسقة مشروع FLIP-3EEE، بمشاركة كل من أ.د. دولايرس سانتشيو ورودي كوفمان من الجامعة الإدارية التطبيقية في ألمانيا، فيما شارك في إعداد وكتابة الورقة عدد من الزملاء من الجامعات الشريكة، وهم: د. غسان شاهين من جامعة بوليتكنك فلسطين، ود. مايا مسيل من جامعة البوليمرات التكنولوجية في سلوفينيا.
وتناولت الورقة نهج Triple Learning Environments (3EEE)، بوصفه نموذجاً فلسطينياً يهدف إلى تعزيز الترابط بين التعليم العالي وسوق العمل، من خلال ثلاث بيئات تعلم مترابطة، تجمع بين التعلم الافتراضي قبل الممارسة، والتعلم الحضوري والعملي، والتطبيق في السياق الواقعي.
واستعرضت الورقة تجربة مشروع FLIP-3EEE في إعادة تصميم المساقات العملية وتطويرها وفق النهج، وبناء قدرات فرق الخبراء، وتوظيف البيئة الرقمية والتعلم المقلوب، وتنفيذ المساقات المطورة بفاعلية في السياق الفلسطيني، بما في ذلك الظروف غير المستقرة والقيود التي أثرت في استمرارية العملية التعليمية.
وشهد عرض الورقة تفاعلاً ونقاشاً من المشاركين حول قابلية تعميم النهج؛ إذ رأى عدد من الحضور إمكانية الاستفادة منه في مؤسسات التعليم العالي ضمن السياقات التعليمية الاعتيادية، فيما أشار آخرون إلى أن أهميته تبرز بصورة خاصة في السياقات غير المستقرة والأزمات، لما يتيحه من مرونة يمكن أن تساعد الجامعات، ولا سيما في التعليم الجامعي والمراحل العليا، على المحافظة على استمرارية التعلم والتطبيق العملي رغم تعطل بعض أنماط التعليم التقليدية.
وأكدت المناقشات أهمية النظر إلى نهج 3EEE باعتباره نهجاً قابلاً للتكييف وليس نموذجاً جامداً، بحيث يمكن للمؤسسات التعليمية توظيفه وفق احتياجاتها وسياقها، مع الاستفادة من الخبرة التي طورها المشروع في فلسطين.
وتأتي هذه المشاركة ضمن استراتيجية النشر والتعميم والاستدامة لمشروع FLIP-3EEE، التي تهدف إلى نقل المعرفة المتولدة من المشروع إلى المجتمع الأكاديمي الدولي، وفتح المجال أمام تبادل الخبرات وبناء شراكات ومشروعات مستقبلية، بما يعزز حضور التجربة الفلسطينية في النقاش الدولي حول التعليم التطبيقي، والمرونة التعليمية، وربط التعليم العالي باحتياجات سوق العمل.
